Путь к успеху

Помощь родителям и учащимся в выборе профессии

Профессиональное самоопределение – многомерный и многоступенчатый процесс, который можно рассматривать под разными углами зрения / 5,9 /.
Во-первых, как серию задач, которые общество ставит перед формирующейся личностью и которые эта личность должна последовательно разрешить в течение определенного периода времени.
Во-вторых, как процесс поэтапного принятия решений, посредством которых индивид формирует баланс между своими предпочтениями и склонностями, с одной стороны, и потребностями существующей системы общественного разделения труда – с другой.
В-третьих, как процесс формирования индивидуального стиля жизни, частью которого является профессиональная деятельность.
Эти три подхода подчеркивают разные стороны дела: первый исходит из запросов общества, третий – из свойств личности, второй предлагает способы согласования того и другого.
В психологии развития профессиональное самоопределение подразделяют на ряд периодов, продолжительность которых варьирует в зависимости от социальных условий и индивидуальных особенностей развития.
Американский психолог Э. Гинзберг выделил три периода выбора профессии учащимися:
первый – период фантазий
второй – период пробных выборов
третий – период реалистического выбора
1-й период свойствен детям примерно до 11 лет;
2-й период (11-17 лет) включает четыре стадии:
• выбор определяется интересами (11-12лет),
• выбор определяется способностями, одаренностью, умениями (13-14лет),
• выбор определяется ценностями личности (15-16 лет),
• переходный период (17лет), когда происходит смена типа жизни,
или, как говорят, человек вступает в новую социальную стадию развития.
3-й период (после 17 лет) включает три ступени:
- исследовательскую;
- стадию кристаллизации, когда производится оценка многих факторов, влияющих на выбор;
- стадия детализации, уточнения выбора.
Разумеется, это лишь усредненная картина возрастных особенностей, у реальных детей всегда наблюдаются значительные колебания в ориентирах выбора деятельности. Одни уже очень рано определяют сферу применения своих сил и целенаправленно готовятся к будущему, у других наблюдаются все перечисленные стадии.
Личные и социальные аспекты профессионального самоопределения отражаются в интересах, способностях и ценностных ориентациях личности.